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初中化学知识点总结
    2024-12-23 04:57:43
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有关初中化学知识点(完整版)总结

在中学,初中生要想学好初中化学,首先要熟悉教材的基本知识。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了初中化学知识点总结内容,欢迎使用学习!

初中化学知识点总结

化合反应

1、镁在空气中燃烧:2Mg+O2点燃2MgO

2、铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2点燃Fe3O4

3、铝在空气中燃烧:4Al+3O2点燃2Al2O3

4、氢气在空气中燃烧:2H2+O2点燃2H2O

5、红磷在空气中燃烧:4P+5O2点燃2P2O5

6、硫粉在空气中燃烧:S+O2点燃SO2

7、碳在氧气中充分燃烧:C+O2点燃CO2

8、碳在氧气中不充分燃烧:2C+O2点燃2CO

9、二氧化碳通过灼热碳层:C+CO2高温2CO

10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+O2点燃2CO2

11、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):CO2+H2O=H2CO3

12、生石灰溶于水:CaO+H2O=Ca(OH)2

13、无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O

14、钠在氯气中燃烧:2Na+Cl2点燃2NaCl

分解反应

15、实验室用双氧水制氧气:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑

16、加热高锰酸钾:2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑

17、水在直流电的作用下分解:2H2O通电2H2↑+O2↑

18、碳酸不稳定而分解:H2CO3=H2O+CO2↑

19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法):CaCO3高温CaO+CO2↑

置换反应

20、铁和硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

21、锌和稀硫酸反应(实验室制氢气):Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

22、镁和稀盐酸反应:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

23、氢气还原氧化铜:H2+CuO加热Cu+H2O

24、木炭还原氧化铜:C+2CuO高温2Cu+CO2↑

25、甲烷在空气中燃烧:CH4+2O2点燃CO2+2H2O

26、水蒸气通过灼热碳层:H2O+C高温H2+CO

27、焦炭还原氧化铁:3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑

初三化学知识重点

1.物理变化是:不产生其他物质的变化;化学变化:生成其他物质的变化。举例

2.空气与人呼出的气体比较:空气中CO2、水蒸气 含量低;O2 的含量高

3.固体药品装在 广口瓶,液体药品装在 细口瓶里。取用固体药品用的仪器是药匙和镊子。

4.量取液体要用量筒,量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平;吸取或滴加少量液体用胶头滴管,使用时要竖直悬空,不要平放或倒置。倒取液体时,取下瓶塞要倒放,标签向着手心。

5.酒精灯火焰分为:外焰、内焰、焰心三层;其中外焰温度最高;熄灭酒精灯:用灯帽盖灭。

6.给试管里的液体加热,液体不超过试管容积的1/3,试管口向上倾斜450,且管口不能对着人,

给试管里的固体加热,试管口要略向下倾斜,目的是:防止冷凝水倒流,使试管炸裂。

7.玻璃仪器洗涤干净的标准是:既不聚成水滴也不成股流下。

8.空气的成分按体积算:最多的是N2,占78%;其次是O2,占21%

9.测空气中氧气含量的实验,对可燃物的要求是:过量,且只与氧气反应而不产生气体;导致测得结果小于1/5的因素有:红磷不足、装置漏气、未冷便观察,该实验还能说明氮气的性质是:难溶于水,不支持燃烧。

10.混合物:由多种物质混合而成的物质,如 ;纯净物:只由一种物质组成的物质;如。

11.氮气和稀气都可作保护气,原因是 化学性质不活泼 。能用于食品包装中作保护气的气体,必需满足要求:无毒无害、廉价易得、不活泼。氧气主要有两方面的用途是供给呼吸和支持燃烧。

12.空气污染物有:粉尘和有害气体两类;气体污染物主要是CO、NO2、SO2

13.氧气的物理性质:通常是无色、无味的气体,密度比空气大,不易溶于水,液态氧是淡蓝色;检验氧气方法是:带火星的木条伸入,若复燃,是氧气。

14.硫在空气中燃烧是:淡蓝色火焰,在氧气中燃烧是蓝紫色火焰;铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射,产生黑色固体,磷在空气中燃烧现象是:黄色火焰,大量白烟。

15.请写出碳、磷、硫、铁在空气(或氧气)中燃烧的方程式。

C+O2====CO2;4P+5O2====2P2O5,S+ O2====SO2;3Fe+2O2==== Fe3O4

16.实验室制取氧气的药品有哪三种?写出相应的反应。

氯酸钾与二氧化锰混合加热:2KClO3=====2KCl+3O2↑

高锰酸钾加热:2KMnO4===== K2MnO4+MnO2+ O2↑

过氧化氢在MnO2催化下制氧气:2H2O2=====2H2O+ O2↑

17.化合反应:多种→一种;分解反应:一种→多种

18.催化剂:能改变反应的 速率而本身的质量和化学性质都不变。催化剂不能增加生成物的质量。

19.实验室收集氧气的方法有:排水法,因为O2不易溶于水,优点是较纯净;向上排空气法,因为密度比空气大,优点是较干燥。

20.加热法制取氧气的操作步骤是:查—装—定—点—收—离—熄。先将导管离开水面,再熄灭酒精灯的目的是:防止水倒吸,使热的试管炸裂。

为什么要学习化学?

学习化学,了解有关物质的组成、结构、性质以及变化规律后,就可以说明生活和生产中的一些化学现象,并且控制这些变化向对人类有利的方向发展。学习化学,既可以提炼出自然界原来存在的物质,例如,从石油中提炼汽油、煤油、柴油等,还可以制造出自然界原来并不存在的物质,例如,用石油作原料制造塑料、合成纤维、合成橡胶、洗涤剂等。学习化学,可以帮助人们研制新的材料,研究新的能源,研究生命现象,合理利用资源,防止污染和保护环境,促进农业生产,促进人体健康等。学习化学,也可以帮助人们学习和进一步研究物理学、生物学、地质学等自然科学。总之,学习化学对社会生产生活的方方面面都有着重要作用。

怎样才能学好化学呢?

作为初三开设的学科,同时又是一门中考中考核的主科,化学的学习是很关键的,如何学好化学也是每一位即将面临化学学习的同学所关心的。在此,结合近几年的中考动向及学生的学习情况做简单地介绍:

首先应重视基本概念的学习。化学基本概念的学习对于学生学好化学是很重要的,初三化学是化学学习的启蒙阶段,对于一些概念的正确,深入理解可以有效指导今后的学习。当然有些概念的理解也有着循序渐进,由浅入深的过程,在概念的形成过程中,可通过实验现象和事实的分析加以理解,也可根据相关概念间的比较,结合加深认识。

其次应重视化学用语的学习。化学作为自成体系的一门学科,有其专门的一些表达符号与用语,如同数学中的代数式、方程、物理中的符号,公式一样,化学学科中“专用语言”也是需要同学们重点记忆掌握的。其中元素符号、化学式和化学方程式等,就是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是化学学习的重要工具。在学习中,既要重点记忆,也不能一味地死记硬背,应结合实物和化学反应学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样既有利于记忆,又有利于加深对化学用语涵义的理解。

重视元素化合物知识的学习。元素化合物知识对于大家打好化学学习的基础十分重要。初三化学内容中,元素化合物知识几乎贯穿始终,灵活掌握了物质之间的相互转化无异于掌握了初三化学的精髓,而熟练掌握物质间的转化关系正是以熟悉元素化合物知识为前提的。为了学好元素化合物的知识,在学习中应注重紧密联系实际,注意观察实物及老师演示的实验,以增加感性认识。在逐步掌握了一定的元素化合物知识的基础上,要重视理解元素化合物知识间的内在联系,理解相关物质间性质、制法、用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

在化学学习中必须要重视实验。化学是一门以实验为基础的学科,实验可以激发同学学习化学的兴趣,帮助大家形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力。因此在日常课堂学习中应注意观察实验,并及时分析联想,“多看、多思”才能将知识具体化、系统化。

初三化学学习方法指导

(一)、课前预习

1、通读要学习的内容,划出你认为的重点和难点。

2、弄清将学习的新知识与哪些旧知识有关(若这些旧知识已遗忘,应重温一遍)。

3、试着解决《与课堂同行》中的自主学习或学案的预习题。

4、找出疑难问题,并记录。

(二)、课堂听讲

1、用脑

⑴紧跟老师的思路,在老师点拨的基础上,还要多问几个为什么,以提高自己的思维能力,形成自己的思路。

⑵要及时记忆,将老师讲的重点内容尽可能地当堂掌握。

2、用眼

⑴看老师。即注意观察老师的面部表情、姿态和手势,教师在讲课中穿插的各种比喻、生动形象的描述及绘声绘色的表演,以加深对学习内容的理解。

⑵看黑板。即注意观察老师板书的思路和重点及关键的内容(老师常配以不同颜色的粉笔书写)。

⑶看实验。初学化学者,人人喜欢看实验,但大多数人不会看实验,常常是看热闹,而不会看门道,因为好看的未必是重要的。什么是重要的呢这由实验目的确定的。

3、用耳

⑴细心听老师讲解。要从老师讲解时语调的变化中听出重点,听出关键。

⑵要认真听其他同学回答问题和在课堂讨论中的发言。除了辨别他们的回答和发言是否正确外,还要学习他们的思维方法,或分析他们答错的原因,这样有利于提高自己分析问题、解决问题的能力。

4、用手

⑴做好课堂笔记。记笔记也要讲究方法和效果。其一,记笔记时,不能什么都记。记什么,不记什么,要经过思考再确定;其二,笔记有助于抓住课堂学习和重点,强化记忆;其三,课后复习时,笔记能有助于再现课堂学习的情景,因而笔记是搞好课后复习的重要的复习资料。

⑵做实验或模仿实验。积极参与实验探究,除认真地观察实验现象外,还要注意模仿老师的操作,这样做有助于培养正确的操作技能。

5、用口

⑴认真回答老师提出的各种问题。

⑵积极参加课堂讨论,要敢于争辩、善于争辩,在争辩中加深对问题的理解。

(三)、课后复习

1、回顾课堂所学内容,弄懂弄通所学知识。

2、看书,看笔记,并有重点记忆。

3、单元复习,应根据课堂听讲、讨论的情况,整理好笔记或写出学习心得(如总结自己在学习中的经验教训),在复习的基础上做一些典型的习题,以判断自己对所学内容的掌握情况。另外还可以阅读一些参考资料,以扩大知识面。

(四)、实验指导

1、要认真做实验预习。

2、要复习相应知识点,了解实验中的现象是如何发生的。

3、要按步骤独立完成实验并实事求是地记录实验现象及数据,同时对异常现象分析原因,通过对现象的反思,巩固相关知识体系。

4、整理好桌面,洗净仪器后方可离开。

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